Torneo Libertador San Martín, Bigand 2018

Torneo Libertador San Martín, Bigand 2018

Hermoso torneo disfrutamos hoy gracias a los amigos y las amigas del ajedrez regional.

Hubo jugadores y jugadoras de Colón, Pergamino, Wheelwright, Venado Tuerto, Murphy, Firmat, Rosario, Chabás, Casilda, Santa Isabel.

61 Ajedrecistas lucharon a todo tezón por los lindos trofeos y copas, anque medallas con que se fueron a casa ufanos.

Gracias a todos y todas, a las mamás y los papás que hicieron el sacrificio, en especial a Claudia y Rafaela, a Javier por los tableros y alumnos, a Favio por su presencia y relojes, a Luís, a Jorge, a Sebas y a todos mis Pablos amigos. Gracias Gabriel y gente de Pergamino.

Unas gracias especiales para el Secretario de Cultura de la Comuna de Bigand, que nos permitió hacer el Torneo con sus aportes, y compró tableros, juegos y relojes de ajedrez.


Resultado 7 rondas mayor:
Place Name                   Feder Rtg Loc Score M-Buch. Buch. Progr.

 1-2  SERGIO GALARZA,                      6        19.5  27.0   21.0
      PABLO GAMBOA,                        6        19.0  26.0   22.0
  3   FRANCO DELETTO,                      5.5      21.5  31.0   21.0
 4-5  EDUARDO SERAFINI,                    5        21.5  30.5   23.0
      ALBERTO OSTOICH,                     5        21.5  29.5   24.0
 6-9  RAFAELA FLORIT,                      4.5      19.5  28.0   17.0
      ZILLI LAIREANO,                      4.5      19.5  27.5   20.0
      FAVIO MONILL,                        4.5      19.0  27.5   19.0
      SEBASTIAN NICOLELI,                  4.5      18.0  25.5   15.5
10-13 DANGELO PABLO,                       4        20.5  29.5   18.0
      CESAR ZANA,                          4        20.5  28.0   15.0
      JAVIER GABARINI,                     4        17.0  23.0   16.0
      RAMIREZ ALEXIS,                      4        14.5  20.5   13.0
14-16 ADRIAN MOREA,                        3.5      23.0  31.0   20.0
      ALEJNDRO BERTRAN,                    3.5      21.5  29.0   16.0
      JORGE ORTIZ,                         3.5      18.5  26.0   13.5
17-22 FERNANDEZ JUAN PABLO,                3        20.0  28.0   12.0
      SILVIO ANSALDI,                      3        19.0  26.0   17.0
      LAZARO SEBASTIAN,                    3        18.5  26.0   11.0
      SAVOY J PABLO,                       3        17.0  23.5   11.0
      ROMAN GRANDI,          PRGM          3        14.5  20.5   11.0
      GUTIERREZ JULIAN,                    3        13.5  17.5    7.0
23-24 LAUTARO SERIANI,                     2.5      15.5  21.5   10.5
      AGUSTIN MALAESPINA,                  2.5      13.5  18.5   10.5
25-27 JOSE RAMONDA,                        2        16.0  23.5    8.0
      NESTRO RAMONDA,                      2        16.0  22.0    9.0
      AXEL DELGADO,                        2        12.5  19.5    5.0
28-29 LUIS MATELJAN,                       1.5      12.5  17.5    6.5
      VIRGINIA CORIA,                      1.5      11.0  16.0    5.5
 30   AUGUSTO ROCCI,                       1        11.0  15.5    2.0

Resultados 5 rondas Infantiles :
Place Name                      Feder Rtg Loc Score M-Buch. Buch. Progr.

 1-2  VICTORIA GAVARINI,        CLN           4.5      10.5  17.5   14.5
      MATIAS RAMIREZ,           BMBL          4.5       9.0  14.5   14.5
 3-4  EMANUEL ANTOLLONI,        CSLD          4         9.0  14.5   11.0
      IGNACIO BETTI,            BMBL          4         7.0  13.0   11.0
 5-7  MATEO CHAVEZ,             BMBL          3.5       9.0  15.0   10.5
      IGNACIO TARANDETTI,       BMBL          3.5       9.0  14.5    9.5
      ELIAS DE VECHI,                         3.5       7.0  11.0    8.0
8-14  VALENTINO CASTELLI,       BIGA          3        10.0  15.5    8.5
      MARIA MILAGROS SPINDOLA,  CLN           3         9.5  16.0   12.0
      GINO NICOLAI,             WHLR          3         8.0  14.0   11.0
      SOLANGE MOYA,             BMBL          3         7.5  12.0    8.0
      ENZO PICCIRILLI,          BGND          3         7.0  12.0   10.0
      JESUS MORESI,             BMBL          3         6.0  10.5    8.0
      LUCIANO MESA,             BMBL          3         4.5   7.5    6.0
15-16 BRUNO SALATA,             CHBS          2.5       8.0  13.0    8.5
      VALENTIN BINIFACI,        BGND          2.5       6.5  12.0    5.0
17-26 BRUNO RIQUELME,           CLN           2         9.5  15.5    9.0
      VALENTINO VAQUER,         FRMT          2         8.5  13.5    7.0
      MARTIN DIAZ,              BMBL          2         8.0  12.5    8.0
      EZEQUIEL ANTOLLONI,       CSLD          2         7.5  12.5    5.0
      ORIANA MENNA,             FRMT          2         7.5  11.5    6.0
      MOYA VAENTINO,            CHBS          2         7.0  12.5    7.0
      JUAN CRUZ HEINZE,         BMBL          2         6.0  11.5    5.5
      FRANCO SALATA,            CHBS          2         6.0  10.5    5.5
      CATALINA SAN ROMAN,       CHBS          2         5.5   9.5    6.0
      GAEL RIOS,                BMBL          2         5.0   9.0    4.5
27-29 MATEO CALANERI,           FRMT          1.5       9.0  15.0    3.0
      LUPE RAPONI,              BMBL          1.5       6.5  12.5    6.5
      EMA SAN ROMAN,            CHBS          1.5       5.5   9.5    5.0
30-31 HANNAH BONIFACI,          BGND          1         7.5  12.5    2.0
      MOYA IAN,                 CHBS          1         6.0  10.5    4.0

Pensá tu estrategia…

 Pensá tu estrategia…

Escuela de villa, de barrio pobre. Salones humildes en su mantenimiento, sin gas, ahora. Algún vidrio ausente, picaportes nunca, luces a veces.

En un salón, al que invariable le anudo las cortinas para que lo ilumine el sol –y que invariable vuelvo a encontrar sombrío, corridas las cortinas, como si la docente fuera Drácula y menester la oscuridad- doy ajedrez a niños y niñas de 9 años. Niños y niñas sin guardapolvo, vestidos a su aire, a veces desaseados, a veces costras.

         

   Estos niños y niñas se apasionan con el ajedrez –y con astronomía- y esperan la hora con ganas. Juegan entre ellos y ellas, y, a veces, los más osados, o los desclasados en ese grupo de desclasados, juegan conmigo.

           

Jugamos partidas en las que trato de no ganar rápido o incluso empatar, para que dure ese momento de paz, de lucha, de sueños por ser mejor. Trato de que comprendan algunos conceptos que damos por buenos: el desarrollo, el juego por el centro, el ataque y la defensa, otros.

         

   En este cuarto doy clase en la última hora de la mañana, la que linda con el almuerzo. Estamos dando la clase, estamos jugando y llega la asistente escolar, que dice: al comedor, y los niños saltan de su sillita, se apiñan a la puerta, esperan que los acompañe su docente a comer.

         

   En esta clase estaba el otro día. Jugaba con Pedro –o Lucas, es lo mismo, un nombre que es un alma- y a cada movida mía él daba un respingo: estaba viviendo la partida en cuerpo y alma, literal.

         

   Llega la asistente y dice: al comedor, y se va, ella.

         

   La clase deja todo, va a la puerta, espera a su docente para ir a comer.

           

Mi rival salta de su silla pero no se va. Se queda al lado de su silla. 

Mira el tablero. Me dice, Profe, ¿usted se va? No, le digo, te espero acá.

Él mira la partida. Mira la posición pero su cuerpo quiere irse. Quiere ir al comedor pero su alma sigue presa de la estructura, de las piezas, de los lances… Me dice mientas mira las piecitas sueltas sobre las casillas pobres: Profe, voy a comer, usted piense su estrategia… vuelvo enseguida… y corre, hermoso, amable, brillante, a su vida.

         

   Me quedo mirando, lo veo desaparecer en un recodo del edificio. Me veo mirando, en ese mundo áulico. Me sé rico.

Rectas sobre el plano. Las piezas del juego de ajedrez: su función y movimiento.

Rectas sobre el plano.

Las piezas del juego de ajedrez: su función y movimiento.

            El ajedrez es un juego que copia las guerras antiguas, cuando había Reyes ambiciosos que soñaban con conquistar territorios ajenos. Por ello, el tablero representa al territorio sobre el cual se desarrollará una batalla, y los grupos de piezas blancas y negras representan a los ejércitos que entrarán en lucha.  Estos ejércitos están formados por un mismo número de soldados o piezas.

Las piezas son las siguientes: 2 Torres; 2 Caballos; 2 Alfiles; 1 Dama; 1 Rey y 8 peones.

Este grupo de piezas es el que forma cada ejército. Las piezas del compañero serán iguales solo que estarán pintadas de distinto color.

Las Torres son carros de batalla, solo mueven en horizontal y vertical.

Los Caballos son los mensajeros del ejército, saltan sobre las piezas propias y ajenas.

Los Alfiles son los ayudantes del Rey y de la Dama, solo pueden andar por el color que pisan. 

Nunca cambian de color en su camino.

La Dama es la generala, la encargada de dirigir los ataques. Mueve sobre el tablero en horizontal, vertical y diagonal.

El Rey es la pieza más valiosa del juego, mueve como la Dama en toda dirección, pero es muy viejito, no puede correr, solo da un paso por turno.

Los Peones son los soldados de infantería, por ello su nombre: peón, peatón, es el que va a pie. Solo puede avanzar sobre la vertical o columna. Si llegan al final de su camino reciben un gran premio, se transforman en Dama, o Torre, o Caballo, o Alfil y desde entonces pueden correr o saltar sobre el tablero.

Abajo hay dos ejércitos de piezas para que juegues por tu cuenta. Puedes pegar la hoja en cartulina y recortar tus piezas. Píntalas del color que más te guste. Recuerda que las piezas claras serán llamadas Blancas y las piezas oscuras serán llamadas Negras.

Punto, Recta y Plano en el Ajedrez.

Primer módulo: El Tablero.

Las reglas del ajedrez son sencillas y pueden resumirse:

Dos grupos de piezas se mueven por turnos y 

pelean entre sí por amenazar determinadas 

casillas que forman un Tablero, hasta que uno de 

los ejércitos logra colocar al enemigo en una 

posición llamada Jaque Mate*.

Antes de ver en detalle dichas reglas, presentamos los elementos materiales para el aprendizaje:

El Tablero: El Tablero es un plano cuadrado que está formado por 64 casillas, ordenadas una al lado de la otra en verticales y horizontales.

Por costumbre, a las verticales se les dice columnas y las horizontales se les dice filas.

         

   Las columnas del tablero de ajedrez reciben nombre por medio de una letra o coordenada, de izquierda a derecha****:

a, b, c , d, e, f, g, h.

            

Las filas del tablero reciben su nombre por medio de un número, de abajo arriba:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

           

Módulo 2

La Casilla:

La casilla es la unidad dentro del tablero, es el menor espacio posible.

La casilla es el punto del tablero donde puede ubicarse una pieza**.

Las casillas están pintadas de distintos colores (claros y oscuros) de modo tal que se hacen visibles diagonales o rectas en sentido oblicuo.

Las casillas tienen nombre. Este nombre está formado por una letra y un número:

La letra de la columna vertical que ocupa y el número de la fila horizontal que pisa.

Por ejemplo, la primera casilla de abajo a la derecha, se llama a1 porque en ella nacen la columna a y la fila 1.

Nombra y marca las casillas del tablero:

a1, a2, a3, a4, b1, b3, b7, c1, c2, c8, d1, d2, d5, d6, 

e1, e2, e3, e8, f7, g6, h5.

Nombra y marca las casillas h7, g6, f5, e4, d4, c5, b6, a7;

y las casillas g1, f2, e3, f4, g5, h4, g3.

Módulo 3

Las direcciones en el espacio plano:

Si sobre un tablero jugamos a pintar rectas que unan casillas, vemos que estas rectas pueden orientarse en distintas direcciones espaciales.

Por ejemplo: vertical, horizontal y diagonal.

En el tablero superior pinta 3 columnas cualesquiera. Las columnas son las casillas ordenadas en vertical nombradas por letras: columnas a, columna b, columna c, etc. etc.

En el tablero superior pinta 4 filas horizontales cualesquiera. Las filas son las casillas ordenadas en horizontal nombradas por números; por ejemplo: fila 1, fila 2, fila 3 fila 6, etc. etc.

En el tablero superior pinta casillas ordenadas en forma oblicua o diagonal.

Las diagonales son las rectas que corren de vértice a vértice.

Un vértice está formado en el seno de dos rectas que se intersecan o se cortan.

Por ejemplo, hay una diagonal que corre de la casilla a1 a la casilla h8.

Aclaraciones y temas complementarios:

*Objetivo del juego: lograr el jaque Mate. Cuando uno de los ejércitos logra amenazar la casilla que ocupa el Rey enemigo, sin que este pueda salvar dicha amenaza, decimos que es Jaque Mate y la partida ha terminado con la victoria del atacante.

**Vemos así que cada casilla puede ser utilizada conceptualmente como un punto sobre el tablero plano. Es decir, el ajedrez es un juego de puntos y rectas sobre un plano. El punto es la casilla que ocupa o puede ocupar una pieza sobre el tablero; la recta es la amenaza que las piezas realizan sobre el tablero (excepto el Caballo); el tablero es el plano donde dichas rectas y puntos se relacionan. En una palabra, bajo los preceptos de la geometría euclídea, imaginamos plano, recta y punto como conceptos interrelacionados.

***Co-ordenadas quiere decir: más de uno, que ordena o acomoda. Co significa más de uno; ordenada significa orden. Las coordenadas pueden ser dos, como en el ajedrez, que utiliza letras y números para señalar columnas y filas. Pero las coordenadas también pueden ser tres, como lo son la dirección que da un alumno si vive en un departamento: calle, número, piso. Y pueden ser cuatro, como en el caso de una cita pactada en un edificio: calle, número, piso, hora.

****Se sugiere utilizar la letra en minúscula para nombrar columnas, pues la letra mayúscula servirá en el futuro para nombrar en forma abreviada a la pieza de ajedrez. De modo tal que: Letra minúscula: señala una columna o vertical de casillas:

a = columna a; b = columna b; etc. etc.

Letra mayúscula: señala la inicial de una pieza determinada:

A = Alfil; T = Torre; D = Dama; R = Rey; P 

= Peón; C = Caballo

Sergio Galarza

Docente de Ajedrez

sergiogalarza62@gmail.com

www.elescaquegris.blogspot.com.ar

Torneo de Ajedrez en Chabás, Santa fe.

Torneo Abierto de Ajedrez

Domingo 9 de setiembre desde las 10,30 horas.
Salón Cultural predio Ferro Carril, frente a la Plaza San Martín de Chabás, Santa fe.

Modalidad Suizo a 7 rondas de 15´x jugador.
Categorías Libre e Infantiles.
Inscripción adultos 150$ Infantiles gratis.

Lunes 20 de Agosto: Torneo Libertador San Martín, en Bigand, Santa fe.

Lunes 20 de Agosto de 2018,

desde las 10,30 horas.

En Bigand: Torneo Suizo 7 rondas, 

15´x jugador, 

Inscripción adultos: 130 pesos.

Menores y adolescentes inscripción 

y almuerzo gratis.

Se solicita 1 tablero y un reloj cada 2 jugadores.